Fonte: O Globo
sexta-feira, 28 de agosto de 2009
segunda-feira, 24 de agosto de 2009
Prefeitura inicia Programa de Democratização da Informação
Na noite de terça-feira (18), às 19h no auditório do SENAI, a Prefeitura de Estância realizou palestra sobre Educação Digital, dando início ao Programa de Democratização da Informação.
Essa palestra foi dirigida aos professores da rede pública municipal, para que tomassem conhecimento de como funcionará o projeto CIPEs (Centros de Internet Populares).
O CIPEs, foi estruturado em parceria da Prefeitura de Estância com as Lan Houses do município, que hoje se congregam numa Associação de 36 delas, devidamente cadastradas. A prefeitura fez ainda uma parceria com o SEBRAE para que os responsáveis pelas Lan Houses, e os professores da rede municipal, fossem capacitados com cursos de educação digital, com intuito de poderem receber os alunos da rede municipal e quando da utilização destes, orientarem para que façam uso da Internet para pesquisa educacional.
A Secretaria Municipal de Cultura, Juventude e Desporto, é a responsável pela elaboração e direção do projeto. O Secretário Carlos Menezes de Souza Junior, falou para os presentes detalhadamente como irá funcionar o programa e enfatizou o incentivo que o professor terá sobre o aluno para que eles pesquisem na Internet assuntos que os enriqueçam na construção do conhecimento. Finalizou dizendo: "Nunca na história de Estância um prefeito fez tanto pela juventude como o prefeito Ivan Leite".
A vice-prefeita Dra. Cleide Carvalho, disse da satisfação em ter no município de Estância um programa de tamanha importância, visto que a tecnologia está muito presente principalmente no mercado de trabalho, e completou sua fala destacando, "A administração do prefeito Ivan Leite, tem investido massiçamente em nossos jovens e em nossos adolescentes, porque nós vamos lançar eles num mercado competitivo".
Encerrando os trabalhos, houve a palestra do Mestre Mario Vasconcelos Andrade, que mostrou formas de atuação educacional para conscientizar e direcionar a utilização responsável dos meios digitais.
Fonte: http://www.estancia-se.com.br/noticia.asp?cod=513
Essa palestra foi dirigida aos professores da rede pública municipal, para que tomassem conhecimento de como funcionará o projeto CIPEs (Centros de Internet Populares).
O CIPEs, foi estruturado em parceria da Prefeitura de Estância com as Lan Houses do município, que hoje se congregam numa Associação de 36 delas, devidamente cadastradas. A prefeitura fez ainda uma parceria com o SEBRAE para que os responsáveis pelas Lan Houses, e os professores da rede municipal, fossem capacitados com cursos de educação digital, com intuito de poderem receber os alunos da rede municipal e quando da utilização destes, orientarem para que façam uso da Internet para pesquisa educacional.
A Secretaria Municipal de Cultura, Juventude e Desporto, é a responsável pela elaboração e direção do projeto. O Secretário Carlos Menezes de Souza Junior, falou para os presentes detalhadamente como irá funcionar o programa e enfatizou o incentivo que o professor terá sobre o aluno para que eles pesquisem na Internet assuntos que os enriqueçam na construção do conhecimento. Finalizou dizendo: "Nunca na história de Estância um prefeito fez tanto pela juventude como o prefeito Ivan Leite".
A vice-prefeita Dra. Cleide Carvalho, disse da satisfação em ter no município de Estância um programa de tamanha importância, visto que a tecnologia está muito presente principalmente no mercado de trabalho, e completou sua fala destacando, "A administração do prefeito Ivan Leite, tem investido massiçamente em nossos jovens e em nossos adolescentes, porque nós vamos lançar eles num mercado competitivo".
Encerrando os trabalhos, houve a palestra do Mestre Mario Vasconcelos Andrade, que mostrou formas de atuação educacional para conscientizar e direcionar a utilização responsável dos meios digitais.
Fonte: http://www.estancia-se.com.br/noticia.asp?cod=513
Internet brasileira cresce 10% e chega a 36,4 milhões de usuários
Número de internautas refere-se ao ambiente residencial e de trabalho.
Se consideradas LAN houses e telecentros, total chega a 64,8 milhões.
Juliana Carpanez Do G1, em São Paulo
Em julho de 2009, o número de brasileiros que usaram a internet em casa ou no trabalho chegou a 36,4 milhões, um crescimento de 10% em relação aos 33,2 milhões de pessoas que acessaram a web nesses ambientes em junho. Só no ambiente doméstico, a quantidade de internautas ativos ficou em 27,5 milhões -- 40,2 milhões de brasileiros vivem em residências onde há pelo menos um PC conectado, mas nem todos o utilizam.
Se considerados também os acessos públicos (LAN houses, bibliotecas, escolas e telecentros), o Brasil conta com 64,8 milhões de usuários de internet com mais de 16 anos, também de acordo com dados do Ibope Nielsen Online.
“Esses 10% de aumento no ambiente residencial e corporativo indicam uma retomada do crescimento da internet, que há cerca de um ano e meio não era tão grande”, afirmou ao G1 o analista de mídia José Calazans, do instituto de pesquisa. Segundo ele, esse movimento está ligado à retomada da economia, que fez com que os brasileiros voltassem a comprar computadores e navegassem mais na internet.
No mês passado, o tempo médio de navegação por usuário, no trabalho e em domicílio, foi de 48 horas e 26 minutos. Se considerado também o uso de aplicativos (comunicadores instantâneos, tocadores de música, programas de download e de voz sobre IP, entre outros), o tempo chega a 71 horas e 30 minutos.
“No trabalho os internautas usam ainda mais aplicativos, como programas de comunicação instantânea, do que em casa”, compara Calazans. De acordo com ele, o ambiente profissional também deixa de lado sites como aqueles visitados principalmente por donas de casa e crianças. No local de trabalho, as páginas que recebem mais atenção são as de comércio eletrônico, viagens e de automóveis.
Segundo o Ibope Nielsen Online, o Brasil continua liderando o tempo de navegação nos ambientes doméstico e residencial. De acordo com a mesma medição, o país (com média de 48 horas e 26 minutos por internauta, em julho) ficou na frente dos Estados Unidos (42 horas e 19 minutos), Reino Unido (36 horas e 30 minutos), França (33 horas e 22 minutos), Japão (31 horas e 55 minutos), Espanha (31 horas e 45 minutos), Alemanha (30 horas e 25 minutos), Itália (28 horas e 15 minutos) e Austrália (23 horas e 45 minutos).
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL1274233-6174,00-INTERNET+BRASILEIRA+CRESCE+E+CHEGA+A+MILHOES+DE+USUARIOS.html
Se consideradas LAN houses e telecentros, total chega a 64,8 milhões.
Juliana Carpanez Do G1, em São Paulo
Em julho de 2009, o número de brasileiros que usaram a internet em casa ou no trabalho chegou a 36,4 milhões, um crescimento de 10% em relação aos 33,2 milhões de pessoas que acessaram a web nesses ambientes em junho. Só no ambiente doméstico, a quantidade de internautas ativos ficou em 27,5 milhões -- 40,2 milhões de brasileiros vivem em residências onde há pelo menos um PC conectado, mas nem todos o utilizam.
Se considerados também os acessos públicos (LAN houses, bibliotecas, escolas e telecentros), o Brasil conta com 64,8 milhões de usuários de internet com mais de 16 anos, também de acordo com dados do Ibope Nielsen Online.
“Esses 10% de aumento no ambiente residencial e corporativo indicam uma retomada do crescimento da internet, que há cerca de um ano e meio não era tão grande”, afirmou ao G1 o analista de mídia José Calazans, do instituto de pesquisa. Segundo ele, esse movimento está ligado à retomada da economia, que fez com que os brasileiros voltassem a comprar computadores e navegassem mais na internet.
No mês passado, o tempo médio de navegação por usuário, no trabalho e em domicílio, foi de 48 horas e 26 minutos. Se considerado também o uso de aplicativos (comunicadores instantâneos, tocadores de música, programas de download e de voz sobre IP, entre outros), o tempo chega a 71 horas e 30 minutos.
“No trabalho os internautas usam ainda mais aplicativos, como programas de comunicação instantânea, do que em casa”, compara Calazans. De acordo com ele, o ambiente profissional também deixa de lado sites como aqueles visitados principalmente por donas de casa e crianças. No local de trabalho, as páginas que recebem mais atenção são as de comércio eletrônico, viagens e de automóveis.
Segundo o Ibope Nielsen Online, o Brasil continua liderando o tempo de navegação nos ambientes doméstico e residencial. De acordo com a mesma medição, o país (com média de 48 horas e 26 minutos por internauta, em julho) ficou na frente dos Estados Unidos (42 horas e 19 minutos), Reino Unido (36 horas e 30 minutos), França (33 horas e 22 minutos), Japão (31 horas e 55 minutos), Espanha (31 horas e 45 minutos), Alemanha (30 horas e 25 minutos), Itália (28 horas e 15 minutos) e Austrália (23 horas e 45 minutos).
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL1274233-6174,00-INTERNET+BRASILEIRA+CRESCE+E+CHEGA+A+MILHOES+DE+USUARIOS.html
BNDES oferecerá crédito de R$ 100 mi para o UCA
04 de agosto de 2009
Resolução do Banco Central estabelece linha de financiamento do BNDES de R$ 100 milhões destinada a compra de notebooks para o programa Um Computador por Aluno (UCA), que beneficia estudantes da educação básica da rede pública dos estados, municípios e Distrito Federal. A linha de crédito estará disponível até 2012.
Além da aquisição de computadores portáteis de baixo custo, os recursos poderão ser usados também na contratação de infraestrutura de rede e serviços de instalação. As condições do financiamento prevê juros da TJLP (Taxa de Juros de Longo Prazo) acrescida de spread bancário limitado a 4% ao ano, sendo 1% a remuneração básica do BNDES e até 3% a remuneração da instituição financeira credenciada.
O prazo do empréstimo é de 36 meses, incluídos seis meses de carência. A modalidade de compra é por registro de preço com aquisição do governo federal e adesão dos estados e municípios.
A resolução foi publicada na edição de hoje do Diário Oficial da União. (Da redação)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12719&Itemid=10
Resolução do Banco Central estabelece linha de financiamento do BNDES de R$ 100 milhões destinada a compra de notebooks para o programa Um Computador por Aluno (UCA), que beneficia estudantes da educação básica da rede pública dos estados, municípios e Distrito Federal. A linha de crédito estará disponível até 2012.
Além da aquisição de computadores portáteis de baixo custo, os recursos poderão ser usados também na contratação de infraestrutura de rede e serviços de instalação. As condições do financiamento prevê juros da TJLP (Taxa de Juros de Longo Prazo) acrescida de spread bancário limitado a 4% ao ano, sendo 1% a remuneração básica do BNDES e até 3% a remuneração da instituição financeira credenciada.
O prazo do empréstimo é de 36 meses, incluídos seis meses de carência. A modalidade de compra é por registro de preço com aquisição do governo federal e adesão dos estados e municípios.
A resolução foi publicada na edição de hoje do Diário Oficial da União. (Da redação)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12719&Itemid=10
MCT promoverá inclusão digital de 21 mil pessoas em Alcântara (MA)
04 de agosto de 2009
O Ministério da Ciência e Tecnologia implantará um Centro de Acesso a Tecnologias para Inclusão Social de Alcântara (MA). Os recursos, da ordem de R$ 150 mil, já foram liberados e as obras devem ser iniciadas em outubro. A Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (Secis) do ministério, responsável pelo centro, prevê a inclusão social e digital capacitando professores, estudantes e a população local, beneficiando mais de 21 mil pessoas.
Vinculado ao campus de Alcântara do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (Ifma), o Centro disponibilizará o acesso a serviços de inovação tecnológica como capacitação profissional, laboratório de informática, sala polivalente e biblioteca multimídia. O objetivo é a inserção da população local no mercado de trabalho, amenizando os problemas de desigualdade social.
Paralelo a construção do Centro, serão promovidos três cursos de capacitação - lógica de programação, web design e editor de imagens -, para a população local, e em seguida para 500 estudantes. (Da redação)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12720&Itemid=10
O Ministério da Ciência e Tecnologia implantará um Centro de Acesso a Tecnologias para Inclusão Social de Alcântara (MA). Os recursos, da ordem de R$ 150 mil, já foram liberados e as obras devem ser iniciadas em outubro. A Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (Secis) do ministério, responsável pelo centro, prevê a inclusão social e digital capacitando professores, estudantes e a população local, beneficiando mais de 21 mil pessoas.
Vinculado ao campus de Alcântara do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (Ifma), o Centro disponibilizará o acesso a serviços de inovação tecnológica como capacitação profissional, laboratório de informática, sala polivalente e biblioteca multimídia. O objetivo é a inserção da população local no mercado de trabalho, amenizando os problemas de desigualdade social.
Paralelo a construção do Centro, serão promovidos três cursos de capacitação - lógica de programação, web design e editor de imagens -, para a população local, e em seguida para 500 estudantes. (Da redação)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12720&Itemid=10
Governo autoriza BNDES a financiar laptop educacional para escolas públicas
Agência Brasil - 04/08/2009 - 12:11
São Paulo, 04 de agosto de 2009 - Resolução do Banco Central publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira, (04/08) autoriza a contratação de novas operações de crédito, até 31 de julho de 2012, no valor total de até R$ 100 milhões para a aquisição de laptops para alunos da educação básica da rede pública de Estados, municípios e Distrito Federal.
As linhas de financiamento do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) estarão disponíveis para a contratação de crédito no âmbito do programa Um Computador por Aluno (UCA). A medida foi aprovada em reunião do Conselho Monetário Nacional, no último dia 29.
Um Computador Por Aluno (UCA) é uma iniciativa do Ministério da Educação e da Casa Civil para promover a inclusão digital, por meio da distribuição de um laptop para cada estudante e professor da educação básica nas escolas públicas.
Os financiamentos terão prazo de 36 meses, incluindo seis de carência e serão corrigidos pela Taxa de Juros de Longo Prazo (TJLP), atualmente em 0,5% ao ano.
Fonte: http://wnews.uol.com.br/site/noticias/materia.php?id_secao=4&id_conteudo=13956
São Paulo, 04 de agosto de 2009 - Resolução do Banco Central publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira, (04/08) autoriza a contratação de novas operações de crédito, até 31 de julho de 2012, no valor total de até R$ 100 milhões para a aquisição de laptops para alunos da educação básica da rede pública de Estados, municípios e Distrito Federal.
As linhas de financiamento do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) estarão disponíveis para a contratação de crédito no âmbito do programa Um Computador por Aluno (UCA). A medida foi aprovada em reunião do Conselho Monetário Nacional, no último dia 29.
Um Computador Por Aluno (UCA) é uma iniciativa do Ministério da Educação e da Casa Civil para promover a inclusão digital, por meio da distribuição de um laptop para cada estudante e professor da educação básica nas escolas públicas.
Os financiamentos terão prazo de 36 meses, incluindo seis de carência e serão corrigidos pela Taxa de Juros de Longo Prazo (TJLP), atualmente em 0,5% ao ano.
Fonte: http://wnews.uol.com.br/site/noticias/materia.php?id_secao=4&id_conteudo=13956
Hughes fornece banda larga para inclusão digital no Peru
04 de agosto de 2009
A Hughes Network Systems foi selecionada pela Televias Andinas Group Peru para fornecer o sistema de banda larga por satélite Hughes HN para dar suporte ao Fundo de Investimentos em Telecomunicações (FITEL), o programa de inclusão digital no Peru. O objetivo do projeto FITEL é proporcionar serviços universais de telecomunicações a áreas rurais e remotas mal atendidas do país.
A Televias Andinas utilizará o hub da série Hughes HN e os terminais de satélite HN7740S para proporcionar acesso internet banda larga e serviços de voz a mais de mil comunidades rurais. (Da redação, com assessoria de imprensa)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12730&Itemid=10
A Hughes Network Systems foi selecionada pela Televias Andinas Group Peru para fornecer o sistema de banda larga por satélite Hughes HN para dar suporte ao Fundo de Investimentos em Telecomunicações (FITEL), o programa de inclusão digital no Peru. O objetivo do projeto FITEL é proporcionar serviços universais de telecomunicações a áreas rurais e remotas mal atendidas do país.
A Televias Andinas utilizará o hub da série Hughes HN e os terminais de satélite HN7740S para proporcionar acesso internet banda larga e serviços de voz a mais de mil comunidades rurais. (Da redação, com assessoria de imprensa)
Fonte: http://www.telesintese.ig.com.br/index.php?option=content&task=view&id=12730&Itemid=10
Instituto Claro promove debate virtual sobre “Inclusão Digital, Redes Sociais e Inclusão Social” em seu Portal
21/08/2009 - 10:37
Interessados no tema podem contribuir com a discussão iniciada no 2º Fórum do Instituto Claro. O espaço para debate já está disponível no Portal do Instituto.
São Paulo– Para ampliar o espaço de discussão e disseminação de um novo olhar para a educação, relacionado às novas tecnologias e a novas formas de aprender, o Instituto Claro abre o debate virtual sobre o tema “Inclusão Digital, Redes Sociais e Inclusão Social”. Por meio do Portal do Instituto [http://www.institutoclaro.org.br/instituto-claro/nossos-projetos/forum], os interessados poderão contribuir com seus comentários, opiniões e reflexões.
O debate começou presencialmente durante o 2º Fórum do Instituto Claro, que aconteceu no dia 7 de agosto. O evento contou com a participação de Roseli de Deus, da POLI-USP, e de Sérgio Amadeu, da Faculdade Cásper Líbero, com moderação de Mílada Gonçalves, do CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). A partir de hoje, o vídeo na íntegra do 2º Fórum, que também contou com cobertura ao vivo pelo Twitter [www.twitter.com/institutoclaro], pode ser acessado no Portal.
Dentre os pontos abordados pelos debatedores, destacou-se a questão das redes sociais. “Não precisamos pedir autorização para ninguém para criar algo na rede. A Internet possui arquitetura aberta, é uma obra colaborativa e inacabada”, afirmou Sérgio, ao ressaltar a interação entre os usuários e a diversidade digital que a Internet proporciona. “Se formos pesquisar quais sites são os mais acessados, vamos encontrar o Facebook, Orkut, Wikipedia, YouTube, que são exemplos colaborativos, que permitem a participação direta do internauta”, complementa Sérgio.
Já Roseli acredita que é necessário induzir professores e alunos a fazerem um esforço colaborativo na rede para diagnosticar problemas e necessidades. "Coisas que sonhamos podem estar na web e nem sabemos, e isso vale para alunos, professores. Essa oportunidade de descobrir soluções para problemas é que não podemos deixar escapar." A professora ainda menciona o uso das novas tecnologias no aprendizado: “O uso do celular ainda é visto como algo ruim na sala de aula. Por que não usar essa ferramenta para fazer algo interessante? Como aproveitar a tecnologia que temos?”.
Os debatedores também foram enfáticos ao afirmar que não faz sentido pensar em desenvolvimento humano dissociado da inclusão digital. Para eles, embora a tecnologia não comande a sociedade, quem não puder se fazer atuante na rede vai ter as suas condições culturais e econômicas bastante dificultadas.
Perfil do Instituto Claro - O Instituto Claro foi lançado em março de 2009 e tem como missão estimular a discussão e o desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem inovadoras e lúdicas, por meio das novas tecnologias de informação e comunicação. Ao eleger a causa da educação, o Instituto incentiva e apoia a revisão, a discussão e a inovação dos processos de ensino e de aprendizagem, compatíveis com a realidade e demandas atuais da sociedade. Sua iniciativa central é o Portal Integrado [www.institutoclaro.org.br], que conta com informações institucionais, além do Observatório e do Laboratório. Uma das finalidades do Portal é divulgar e reconhecer estudos, pesquisas acadêmicas e ações que discutam o impacto das novas tecnologias na aprendizagem, além de disponibilizar jogos e outros recursos para que as pessoas possam, de fato, experimentar formas lúdicas e interativas de aprender. Outros projetos, como o Prêmio Instituto Claro e a edição de 2009 do Claro Curtas, festival nacional de curtas-metragens, também são gerenciados pelo Instituto. Além disso, estão previstas ações direcionadas ao público interno da Claro, como o Programa de Voluntariado e Doação ao FIA (Fundo da Infância e da Adolescência), com o objetivo de fortalecer o engajamento dos funcionários com a prática de ações sociais.
Fonte: http://www.revistafatorbrasil.com.br/ver_noticia.php?not=88176
Interessados no tema podem contribuir com a discussão iniciada no 2º Fórum do Instituto Claro. O espaço para debate já está disponível no Portal do Instituto.
São Paulo– Para ampliar o espaço de discussão e disseminação de um novo olhar para a educação, relacionado às novas tecnologias e a novas formas de aprender, o Instituto Claro abre o debate virtual sobre o tema “Inclusão Digital, Redes Sociais e Inclusão Social”. Por meio do Portal do Instituto [http://www.institutoclaro.org.br/instituto-claro/nossos-projetos/forum], os interessados poderão contribuir com seus comentários, opiniões e reflexões.
O debate começou presencialmente durante o 2º Fórum do Instituto Claro, que aconteceu no dia 7 de agosto. O evento contou com a participação de Roseli de Deus, da POLI-USP, e de Sérgio Amadeu, da Faculdade Cásper Líbero, com moderação de Mílada Gonçalves, do CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). A partir de hoje, o vídeo na íntegra do 2º Fórum, que também contou com cobertura ao vivo pelo Twitter [www.twitter.com/institutoclaro], pode ser acessado no Portal.
Dentre os pontos abordados pelos debatedores, destacou-se a questão das redes sociais. “Não precisamos pedir autorização para ninguém para criar algo na rede. A Internet possui arquitetura aberta, é uma obra colaborativa e inacabada”, afirmou Sérgio, ao ressaltar a interação entre os usuários e a diversidade digital que a Internet proporciona. “Se formos pesquisar quais sites são os mais acessados, vamos encontrar o Facebook, Orkut, Wikipedia, YouTube, que são exemplos colaborativos, que permitem a participação direta do internauta”, complementa Sérgio.
Já Roseli acredita que é necessário induzir professores e alunos a fazerem um esforço colaborativo na rede para diagnosticar problemas e necessidades. "Coisas que sonhamos podem estar na web e nem sabemos, e isso vale para alunos, professores. Essa oportunidade de descobrir soluções para problemas é que não podemos deixar escapar." A professora ainda menciona o uso das novas tecnologias no aprendizado: “O uso do celular ainda é visto como algo ruim na sala de aula. Por que não usar essa ferramenta para fazer algo interessante? Como aproveitar a tecnologia que temos?”.
Os debatedores também foram enfáticos ao afirmar que não faz sentido pensar em desenvolvimento humano dissociado da inclusão digital. Para eles, embora a tecnologia não comande a sociedade, quem não puder se fazer atuante na rede vai ter as suas condições culturais e econômicas bastante dificultadas.
Perfil do Instituto Claro - O Instituto Claro foi lançado em março de 2009 e tem como missão estimular a discussão e o desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem inovadoras e lúdicas, por meio das novas tecnologias de informação e comunicação. Ao eleger a causa da educação, o Instituto incentiva e apoia a revisão, a discussão e a inovação dos processos de ensino e de aprendizagem, compatíveis com a realidade e demandas atuais da sociedade. Sua iniciativa central é o Portal Integrado [www.institutoclaro.org.br], que conta com informações institucionais, além do Observatório e do Laboratório. Uma das finalidades do Portal é divulgar e reconhecer estudos, pesquisas acadêmicas e ações que discutam o impacto das novas tecnologias na aprendizagem, além de disponibilizar jogos e outros recursos para que as pessoas possam, de fato, experimentar formas lúdicas e interativas de aprender. Outros projetos, como o Prêmio Instituto Claro e a edição de 2009 do Claro Curtas, festival nacional de curtas-metragens, também são gerenciados pelo Instituto. Além disso, estão previstas ações direcionadas ao público interno da Claro, como o Programa de Voluntariado e Doação ao FIA (Fundo da Infância e da Adolescência), com o objetivo de fortalecer o engajamento dos funcionários com a prática de ações sociais.
Fonte: http://www.revistafatorbrasil.com.br/ver_noticia.php?not=88176
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